Mejora docente

F101 Instituto de Formación Continua. Con la finalidad de integrar en un ámbito común las distintas iniciativas de formación continua que tienen lugar en la universidad se plantea la articulación de un Instituto de Formación Continua de la Universidad (IFCUAM). Dicho centro impulsara los programas de formación permanente desde una multiplicidad de perspectiva. Esto incluye tanto la colaboración en el ámbito local con entidades de nuestro entorno como la dimensión internacional de la oferta formativa ya sea presencial, semipresencial o a distancia.

F102 Centro de Estudios Jurídicos Superiores. Este Centro es una respuesta ambiciosa a las previsiones de la Ley 34/2006, de 30 de octubre, de acceso a las profesiones de Abogado y Procurador de los Tribunales, la cual establece las condiciones de obtención del título profesional de abogado y procurador de los tribunales, como colaboradores en el ejercicio del derecho fundamental a la tutela judicial efectiva, atribuyendo a las universidades en colaboración con los colegios profesionales, la función de la formación de los mismos. Ambas iniciativas tendrían su sede en un edificio multifuncional donde se integraría algunas de las propuestas de Campus de Excelencia que se detallan en este plan estratégico. Contaría con salas de videoconferencia, de reuniones y aulas polivalentes. También sería el lugar para albergar congresos, jornadas, seminarios para titulaciones de posgrado, etc.

F103 Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación. Una Universidad de excelencia debe disponer de una biblioteca excelente y la biblioteca universitaria en España, como la propia Universidad, atraviesa una época de profundas transformaciones. La UAM necesita renovar los espacios bibliotecarios de tres facultades (Psicología, Formación del Profesorado y Económicas) que se hallan claramente por debajo de la media de la Universidad en este tipo de servicios. Pero, a la hora de afrontar este reto, ya no se plantea construir una Biblioteca Universitaria tradicional. Para responder de forma adecuada a las nuevas necesidades, se opta por un nuevo modelo de biblioteca universitaria, y adquiere pleno sentido la definición contenida en los Estatutos de la universidad: un Centro de Recursos en los que confluyan las áreas de la Universidad que tengan relación directa con el apoyo a la docencia, el aprendizaje y la investigación: biblioteca, informática, audiovisuales, elaboración de objetos digitales de docencia, salas de estudio y reserva de aulas, etc. Este nuevo espacio, dimensionado para atender a un tercio de la comunidad universitaria, debe responder a sus expectativas en el entorno del EEES. Este edificio ubicado en la Parcela 10, del Plan Especial de Reforma Interior de la UAM, dispone de una superficie edificable de 5.000 m², y está situada en una zona central del Campus de Cantoblanco.

F104 Programa de Posgrado Internacional UAM 2015. Los estudios de posgrado de la UAM han atravesado una fase de profunda reestructuración en los últimos años, como consecuencia de los cambios del marco legislativo. A punto de terminar esta fase, la UAM se plantea orientar ese esfuerzo con el fin de mejorar la capacidad de atraer estudiantes, lo que debería reflejarse en un aumento claro en la matrícula durante los próximos años tanto en las titulaciones de Máster como de Doctorado. Este esfuerzo está orgánicamente ligado a las actuaciones previstas en el apartado de mejora científica, por lo que las actuaciones irán ligadas a conseguir atraer no sólo a los mejores estudiantes de nuestro entorno, la Comunidad de Madrid, sino que se proyectarán a nivel nacional e internacional.
Con el potencial que se dispone, en los próximos 4 años se puede aumentar de forma muy significativa el número de estudiantes matriculados tanto en Máster como en Doctorado, pudiendo alcanzar la matriculación final cerca del 20% del total de estudiantes de la Universidad. Esto redundaría además en un aumento significativo del número de tesis doctorales defendidas, que es el primer paso para la formación de investigadores. Se potenciará además que aquellos Máster con una gran aceptación por parte de los estudiantes se impartan en inglés, incluyendo programas especiales de becas y la contratación de personal de apoyo que domine este idioma.

F105 Programa de Innovación Docente UAM 2015. La innovación docente tiene una única finalidad: mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Estos procesos ya estaban previstos con la implantación del EEES. El éxito de proceso de implantación va a depender, en gran medida, de la capacidad que tenga la Universidad para generalizar las experiencias adquiridas a lo largo de estos últimos años en los programas de innovación docente. Se trata por tanto de un proyecto estratégico dentro del área de mejora docente, y que tendrá su reflejo en los criterios cuantitativos de excelencia académica: tasa de graduación, abandono y eficiencia. A lo largo de los próximos años, las convocatorias de la UAM para el Desarrollo de las Enseñanzas irán destinadas a la implantación del Plan de Acción Tutorial y la valoración de actividades docentes de acuerdo al programa ANECA Docentia.

F106 Programa Docencia en Red. Este programa tiene como objetivo promover la creación y consolidación del Campus Digital UAM como comunidad de formación en línea y entorno virtual de enseñanza-aprendizaje, incidiendo especialmente en desarrollar programas formativos para los docentes y favoreciendo el uso de plataformas docentes TIC como recurso digital para los Programas de Posgrado y en la Formación Continua. En concreto, se tratará facilitar la incorporación de la Página del Profesor –que es la herramienta actual de la UAM- y la plataforma Moodle, de modo que la primera se utilice para modelos docentes con un uso tecnológico mínimo y la segunda para modelos más complejos.

F107 Sistema de Garantía de Calidad. Este proyecto tiene como objetivo primordial definir la política y objetivos de calidad de la UAM, así como definir un sistema de indicadores asociados que permitan recoger información sobre la actividad ordinaria en cada uno de los ámbitos y sobre el cumplimiento de objetivos establecidos. Se dispondrá así de una información fiable y ajustada para la obtención de los indicadores, y desarrollar una herramienta para la gestión informatizada que facilite el análisis de resultados, la elaboración de informes y el acceso de los gestores de la universidad a la información. De este modo, se establecerán los mecanismos y procesos necesarios para la publicación y difusión de los resultados con el fin de informar a los grupos de interés y la comunidad universitaria en su conjunto sobre el alcance de los objetivos. Este proyecto se presentará a la convocatoria AUDIT de ANECA.

F108 Participación Estudiantil. Este programa de actuaciones se orienta a atender al estudiante desde una visión integral. En primer lugar, reforzando los sistemas de atracción de estudiantes de alto rendimiento académico en Secundaria y Formación Profesional. Además, mejorando el sistema de acogida. Los estudiantes dispondrán de un profesor tutor que garantice la información y orientación académica a lo largo de sus estudios. Por otro lado, se potenciará la participación estudiantil en los órganos de gobierno y en las comisiones de seguimiento y calidad de las titulaciones de grado y máster. Asimismo, se impulsará la autogestión estudiantil en el ámbito de actividades culturales, de divulgación científica y de debate. Se difundirá en la comunidad universitaria la labor de los colectivos de estudiantes a través de los Foros de Asociaciones.